【4歳半】K式発達検査の内容と結果

4・5歳

 

【4歳半】K式発達検査を受けました。

 

3歳半の発達検査で、発達指数69。

自閉症スペクトラム障害と、軽度知的障害の診断を受けた、長女・いち子。

 

あれから約一年が経ち、先日再び発達検査を受けてきましたので、今回は内容や結果などをレポートします。

 

K式発達検査は、姿勢・運動、認知・適応、言語・社会、の3つの領域から課題が出されます。
(3歳以上では、特に認知・適応、言語・社会面に重点がおかれます。)

 

積み木など子どもにとってなじみのある道具を使うので、子どもにとっては遊びと感じられ、自然な行動を観察しやすい検査と言われています。

 

今回も、2ヶ月前に予約をして検査に臨みました。

 

 

前回は、私は近くの椅子に座って見守っているスタイルでしたが、今回は検査する部屋には、いち子と心理士さんだけが入室。

私と夫は、隣の観察室から、マジックミラーごしに様子を見るというスタイルでした。音声装置のようなものがあり、やりとりを聞くこともできました。

 

伸びていて欲しい!伸びているはずだ!伸びていなかったらどうしよう・・・そんな期待と不安でいっぱいの中、検査は進んでいきました。

 

 

認知・適応の内容(一部)

 

認知適応の分野では、下記のような課題が出されました。(検査内容の一例です。

 

【積み木の模倣】
3個の積み木→できた

5個の積み木→1人でやろうとするが、上段真ん中の積き木がどうしても崩れてしまう。手助けしてもらって何とか完成

 

 

【積み木たたき】

並べられた4個か5個?の積み木を、心理士さんが叩いたとおりの順番で、叩くという課題。

・左から順番に4回叩く→できた

・左から順番に5回叩く→できた

・ランダムに叩く→できない

 

【重さの比較】

同じ大きさの2つの積み木のうち、重い方を渡す課題。

比較せずに、適当に手渡しているように見えた。(多分、不正解?)

 

【形の弁別】

同じ図形を指差す

→できた。

 

【描画】
丸、線はかろうじて描けていたように見えたが・・・十字は描けていなかったかも。

そもそも鉛筆の上を握り過ぎだし、ぐー握りになっていた・・・

 

人物の絵を完成させる課題(手や足を描く)は、全くできず・・・塗りつぶしていた。

 

 

【入れ子】

大きさの異なる6色のカップを全て重ねて片付ける課題

・3個→できた

・6個→全てを重ねることができず・・・(小さいカップの上に大きいカップを重ねようとし、「あれ?」となっていた)

 

【図形構成】

・三角2つで四角を作る→何度目かでできた。

・立方体の側面に模様が描かれているブロックを並べて、見本と同じ模様にする。→全くできず・・問題の意味も理解していないようだった。

 

こういうイメージです↓

 

 

言語・社会の内容(一部)

 

言語・社会の分野では、下記のような課題が出題されました。

 

【積み木の数を数える】

・4個数える→できた

・積み木をコップに3個入れる→できた

・積み木をコップに4個入れる→できた

・積み木をコップに6個入れる→観察室からは5個だけ入れているように見えた

 

【自分の情報】
姓名、年齢、姓の区別いずれも正解

 

【了解】

・お腹がすいたらどうする?→食べる◯

・眠くなったらどうする?→寝る◯

・寒くなったらどうする?→遊ぶ×

・出かけるときにカメラを持っていたらどうする?→?(聞き取れず。多分答えられていない。)

・火事になったらどうする?→火を消す(多分◯?)

・バスに乗り遅れたらどうする?→遅刻しちゃう×

 

【数の復唱】
二桁、三桁は復唱できた。

4桁は聞き取れず・・・多分、復唱できていない。(家ではできるが)

 

【短文復唱】
・犬はよく走ります→◯

・今日は良いお天気です→◯

・夏になると暑い→◯

 

【数の概念】

・13個の○の数を数えさせる課題→できた

・逆から数えると何個かな?という問いには、逆からもう1度数えて13個と答えていた→これでは×?

・指は何本?→聞き取れず。多分、答えられず?数えるよう促されたら、「5本」と答えた。

 

【5以下加算】

チョコが1個ありました、さらに2個もらいました、全部で何個でしょう?みたいな問題(正確な問題は忘れました、すみません)→3問中2問が正解。

1+1→2、1+2→3は答えられたが、2+3は答えられなかった。

 

【身体各部×左右弁別】

・左手、右耳、左目、全て正解

 

【物の名称】
全て答えることができたが、洋服を「シャツ」と答えたのはNGだったかも?

 

【比較課題(概念)】

・大小、長短、色の名前→全て正解

 

【用途絵指示】
絵を見せてどんな時に使うか答えさせる→全て正解

座る(椅子)、切る(ハサミ)、乗る(車?)、履く(靴)、書く(鉛筆)、さす(傘)

 

【表情理解】

様々な表情が描かれたイラストを見せ、「怒った顔はどれ?」などと聞いて指差しさせる→全て正解

 

 

姿勢・運動の内容

 

ケンケン、スキップ、ジャンプ、をその場でするよう指示があった。

ケンケン、スキップはできず・・・。

 

他にもあった気がしますが、記録を取っていないので忘れました。(すみません!)

 

試験の内容については、以上です。

 

 

検査中の様子

 

最初は集中して取り組んでいたものの、15分程度で集中力が切れ始め、椅子に座り直したりと落ち着かない様子などが見られました。

が、前回とは違い、立ち上がったり、窓の外を指差すようなことはなく、最後まで検査に臨むことができました。

 

検査後は集中力を使い果たしてかなり疲れた様子。

「レストランに行きたい!」などと癇癪がすごかったです・・・

 

結果

 

さて、上記の試験結果は、下記のとおりでした。

 

●運動             発達指数      44(2歳0ヶ月)

●認知・適応    発達指数      69(3歳1ヶ月) 前回+10

●言語・社会     発達指数     98(4歳5ヶ月) 前回+13

全体     80  ( 3歳7ヶ月)前回+11

 

認知・適応の多くの課題でつまずいていたので、今回も結果は良くないのではないかと覚悟していましたが、結果としては伸びていました。

認知・適応領域も依然として遅れはあるものの伸びが見られ、言語・社会領域はほぼ平均となっていました!

 

 

心理士さんからのおはなし

 

心理士さんからは、目で見たまま動作をするよりも、言葉で説明した方が理解しやすい特性(動作性<言語性)のようなので、例えば入れ子なら「これを片付けてね」ではなく、「大きい順に重ねてね」といった声かけが有効かもしれない、といったアドバイスをもらいました。

また、分からない問題については、心理士さんに的確な質問をして、ヒントを聞き出し、取り組もうとする姿勢が見られ、また、席を立つことなく検査に取り組むことができ、とても成長を感じた、とのお話がありました。

 

あと、数字が得意ですね、とのこと。

え・・・そうかな?

5以下の加算の課題が年齢以上の出来だったのかしら?この点は、日頃の家庭学習の成果かもしれません・・・。

 

 

所感

 

期待と不安が入り混じる中で受けた、4歳半の発達検査。

結果としては、前回よりも伸びていて、少し安心しました。

 

言語・社会領域が平均まで伸びていたことについては、家庭での取り組みの成果もあるかなと感じ、嬉しく思いました。

 

ただ、認知・適応領域については、家庭でも立体キューブ積み木やタングラムなど、向上に役立ちそうな知育玩具などに取り組んできたわりに、やはり出来ない課題が多かったということで、伸ばすことの難しさを感じました。

家では出来ていても、問題の出し方が変わるとできなくなったりする面もあるわけです。

それに、言語・社会領域ができているからと言って、社会性に問題がないということにはならないわけで・・・

 

今回の発達検査を経て、今後は、やみくもに数値を伸ばそうと思うのではなく、特性や得意なこと・苦手なことを理解して、本人がより生きやすいように支援していく、という面をより重視していく必要があるのだろうと感じました。

ただ、発達を促すことで、本人が生きやすくなる面はあるわけなので、今後も発達を促す取り組みも続けつつ、成長を見守っていきたいと思います。

 

1年前の内容と結果はこちら・・・↓

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